Visita al fondo antiguo

El pasado jueves 24 de noviembre hicimos la segunda y última visita de la asignatura. En este caso, visitamos el fondo antiguo de la Universidad de la Universidad de Sevilla.
En dicha visita, un señor que forma parte del personal del fondo nos explicó, en primer lugar, los orígenes del fondo. La Biblioteca Universitaria de Sevilla data, como la Institución a la que pertenece, de comienzos del siglo XVI. El origen de la Universidad está en el Colegio de Sta. María de Jesús, fundado por Maese Rodrigo Fernández de Santaella en 1505. En el año 2005, la Universidad celebró la conmemoración del V Centenario de su fundación.

Posteriormente, vimos más en profundidad varios ejemplares originales. Por ejemplo, un atlas del mundo conocido, en el que sorprendía la gran exactitud cartográfica con la que se dibujaban los mapas, obviamente sin tecnología vía satélite. Además, vimos un ejemplar de un catálogo de los libros prohibidos o censurados coetáneos a la época, entre los que se encontraban apuntados libros sagrados de otras religiones, o libros con contenido erótico. También nos explicó varios términos referentes al vocabulario documental. Por ejemplo, saber distinguir correctamente un incunable.

Fuente: https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:Incunables_Biblioteca_Personal_de_Carlos_Monsiv%C3%A1is.jpg

Además nos explicaron que, en los últimos años, el fondo ha llevado a cabo un proceso de digitalización de sus documentos. La información que nos aporta a grosso modo suele ser la encuadernación, la letra capital (si la tiene)... Esto se trata de un avance muy importante y que ya se viene dando desde hace varios años en otros fondos. Por ejemplo, como ya dijimos en una entrada anterior en el Archivo de Indias, pionera en españa en la digitalización de documentos para la Expo del 92. Esta digitalización permite que los distintos investigadores puedan acceder a los documentos del fondo con total flexibilidad de horarios y sin necesidad de desplazarse.

Webgrafía: https://www.flickr.com/people/fdctsevilla/

Claves para el desarrollo del trabajo universitario

En este texto hemos ahondado la cuestión del trabajo universitario y los distintos métodos que debemos emplear para realizarlo de manera eficiente.

Para comenzar nuestro trabajo, debemos organizar nuestras referencias, y para ello debemos empezar preguntándonos qué debemos leer. En este punto debemos atender las distintas recomendaciones que podamos tener de profesores o compañeros, así como los apuntes tomados en clase y, sobre todo, la bibliografía recomendada de la asignatura que estemos tratando.

Si contabilizamos todos los datos que podemos obtener, la cantidad de información puede hacerse interminable. Por tanto, debemos tener en cuenta una selección de estos. Por ejemplo, saber con qué textos comenzar, el cual sería el libro más reciente y que además ofrezca una visión global del tema (si no se tiene conocimiento previo de un documento concreto).

No obstante, la información puede seguir resultando demasiado cuantiosa, y debemos tener en cuenta distintas técnicas de lectura, las cuales ayuden a optimizar el tiempo buscando las ideas principales que se expongan en cada documento. Una buena técnica sería la abstracción de las palabras y expresiones clave, así como leer las primeras líneas de cada párrafo, las cuales suelen resumir lo que se va a exponer en el mismo. Sin embargo, estas técnicas no siempre son eficaces, ya que hay que tener en cuenta que no se pueden utilizar si el texto a analizar es literario o se está exponiendo en él una cuestión filosófica, en cuyo caso la argumentación es mucho más densa.

Sin embargo, las ideas que encontremos no hay que exponerlas de forma somera, sino que debemos emplear indicadores tales como "En primer lugar...", "Después...", etc. 

Por último, no hay que dejar de lado lo que hemos abordado al principio, que son los apuntes o las anotaciones. Estas, aunque hemos podido haber recibido numerosas indicaciones sobre como tomarlas, son absolutamente personales, ya que es el usuario el que decide qué ideas merecen ser apuntadas para tenerlas en consideración. Sea como fuere, las notas ayudan a resumir ideas y argumentos, clarificar la comprensión, etc. En resumen, que puedan ser identificadas con precisión y, un aspecto importante, dejar cierto espacio entre unas anotaciones y otras para añadir comentarios posteriores y referencias a otras fuentes.

A modo de conclusión, en la vida universitaria los trabajos a los que debemos hacer frente son una cuestión casi cotidiana. Por ello, la búsqueda adecuada de la información, así como su selección y anotación, deben ser lo más acertadas posibles, ya que en función de estos conceptos el resultado final será de más o menos calidad.

Bibliografía: Clanchy, J., & Ballard, B. (2000). Cómo se hace un trabajo académico: Guía práctica para estudiantes universitarios (2a aum. ed.). Zaragoza: Prensas Universitarias de Zaragoza.

UE DOCUMENTAL

En esta ocasión nos disponemos a analizar el portal EUROPEANA. Se trata de una biblioteca digital de acceso libre, la cual fue inaugurada en noviembre de 2008 y que tiene por objetivo la digitalización de los documentos de los distintos archivos, bibliotecas, museos, etc. de los 28 países de la Unión Europea.

(imagen obtenida de: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:EU_basic_logo_portrait_black.png)

Entre los distintos documentos a los que podemos acceder, estos tienen formatos variados, pasando por  libros, obras de arte, material 3D o películas. Esta biblioteca nació con 2 millones de ítems y su crecimiento anual ha ido aumentando exponencialmente, llegando en junio de 2014 a superar los 32 millones (y actualmente, en noviembre de 2016, se estiman casi 54 millones). De esta forma, la documentación proviene de los diferentes portales digitales nacionales europeos. En el caso de España, nos puede resultar familiar la participación para este proyecto del CSIC o de la Fundación Dialnet, entre otras. En total, los documentos provenientes de España suponen el 8,8% respecto del total, siendo así el cuarto país en aportación documental (Fuente: Europeana, junio de 2014). 

Sin embargo, la plataforma también ha tenido que hacer frente a diversos problemas, la mayoría de carácter jurídico y en lo referente a la no violación de la propiedad intelectual. Además, podemos añadir el tópico de "Nunca los comienzos fueron fáciles", ya que en este caso no es una excepción. En sus primeros años, Europeana arrastraba graves problemas de indexación de sus documentos (algo que actualmente se va mejorando) y, en un primer momento, muchos no veían con buenos el proyecto. En el siguiente enlace vemos un artículo de Daniel Rodríguez Herrera, publicado en noviembre de 2008 (coetáneo a la creación del portal), en el que argumenta su disconformidad alegando "su objetivo es complacer a los políticos y no a los usuarios web".

Por tanto, a modo de conclusión cabe señalar que, desde la creación de Internet, una de las prioridades culturales ha sido la digitalización de los distintos documentos, para que estos puedan estar al alcance de todo el mundo con una fácil accesibilidad a los mismos. Claro ejemplo de ello es Europeana, cuyo proyecto se encuentra aún dando sus primeros pasos si tomamos el objetivo, utópico hoy en día, de la totalidad de la documentación europea digitalizada en su portal pero cuya evolución aumenta año a año y es cada vez más frecuentada por los usuarios, algo que además de evidenciar que el proyecto es útil, ayuda a que los proveedores continúen aportando nuevos ítems.

Bibliografía: RAMOS SIMÓN, L.F., ARQUERO AVILÉS, M. del R., MENDO CARMONA, C., TEJADA ARTIGAS, C.M., PRIETO GUTIÉRREZ, J.J., COBO SERRANO, S., BOTEZAN, I., SÁNCHEZ JIMÉNEZ, R. y MARCO CUENCA, G., 2014. Europeana : la plataforma del patrimonio cultural europeo. Gijón : Trea. ISBN 978-84-9704-840-8

CIENCIA... ¿ACCESIBLE?

En este texto se nos muestra el proceso que se da para la publicación de la información científica y el objetivo idílico que se persigue en este: que dicha publicación sea de libre acceso, gratuita y manteniendo los controles de calidad.

Históricamente, la publicación de la ciencia se ha dado en revistas académicas y es algo que se ha mantenido hasta nuestros días. Sin embargo, las cuestiones que envuelven este entramado son abundantes. ¿Qué información se publica? ¿Hay contenidos que es mejor ocultar? ¿La publicación favorece a unos intereses de terceros?

Para responder a esto hay que fijarse en las entidades encargadas de publicar ciencia. En los años 90 el precio de las suscripciones a revistas científicas se elevó a niveles desorbitados. Además, los autores estaban sometidos a los requisitos que estas entidades exigían, por lo que se podía dar el caso de, por ejemplo, obviar el propio autor. Esto hizo que se tuvieran en cuenta diferentes formas de hacer llegar a la sociedad la publicación científica. Así, con la declaración de Budapest en 2002 se abren las opciones de acceso abierto a la ciencia: la ruta dorada (publicaciones en revistas de acceso abierto) y la ruta verde (creación de repositorios de documentos). A continuación muestro un vídeo en el que Remedios Melero habla de este tema de forma resumida en la Semana Internacional de Acceso Abierto de la universidad de Cantabria (Clickar para más información).

Las ventajas que proporciona este acceso abierto son, entre otras, destaca la mejoría notable de la comunicación de la comunidad científica entre ella (a un investigador de un tema concreto le es ahora mucho más sencillo saber si ya hay documentación que trate o no su investigación, por lo que la calidad de la misma también se verá beneficiada) pero también al resto de la sociedad, la cual puede acceder más fácilmente a esta información; y no solo de un mismo país, ya que en este caso las diferencias económicas que pudiera haber entre un país y otro serían imperceptibles en este ámbito, ya que los científicos de cualquier parte del mundo tendrían a su disposición la misma información. Por tanto, otra gran ventaja sería el gran abaratamiento de los costes.

Para finalizar a modo de conclusión personal, considero que estamos en el principio de un proceso dificultoso pero necesario. Tengamos en cuenta que aún el 80% de la publicación científica sigue siendo de pago. Por ello y desgraciadamente, la ciencia sigue siendo a día de hoy un negocio, aunque puede servir precisamente esta realidad como detonante para que la comunidad científica luche por paliarla.

Bibliografía: ABADAL FALGUERAS, E., 2012. Acceso abierto a la ciencia. Barcelona: UOC. ISBN 9788497885485. Cap. "Fundamentos" pp. 8-16

Visita al Archivo de Indias

El pasado jueves 27 de octubre realizamos una visita al Archivo General de Indias, en el cual pudimos obtener información beneficiosa relativa a la administración y conservación de archivos.

Primeramente fuimos a la “Cilla del Cabildo”. Este edificio fue creado en el siglo XVIII con el fin de almacenar granos para los diezmos al servicio de la Iglesia. Ya en 1972 su servicio se adaptó como “Museo de Arte Contemporáneo” y, ya a principios del siglo XXI, pasó a formar parte del Archivo General de Indias.

Comenzamos con una charla dada por una persona de la administración de la entidad sobre la tecnología de la página web PARES (Portal de archivos españoles). En dicha página vimos cómo se puede acceder de manera sencilla a multitud de documentos digitalizados. Este proceso de digitalización comenzó en los años 90 con archivos micro-film de cara a la Expo’92 y la calidad fue muy alta para la época en la que se dio. Posteriormente la digitalización se aceleró y actualmente se pueden acceder y analizar multitud de documentos sin necesidad de moverse de casa. A modo de ejemplo, pudimos ver uno judicial referente a un caso de adulterio en Filipinas del siglo XVI.

Posteriormente accedimos a una exposición del archivo, la cual ya se encontraba en el edificio principal. Dicha exposición trataba sobre documentos referentes a Miguel de Cervantes. Aquí se nos explicó brevemente la historia del archivo de indias. Se pueden apreciar cuadros de personajes ilustres tales como Alfonso XII, cañones de barcos, armas, etc. También estaba expuesta un arca de grandes dimensiones, con un enrevesado sistema de cerrojo y cuya función en la antigüedad era la de transportar de una ciudad a otro los documentos que fueran precisos en un viaje. También había arcas de menor tamaño para viajes de menor duración o que precisaran de menos documentos.

A modo de conclusión y opinión personal, considero que el Archivo General de Indias desempeña una labor de conservación y transmisión de los documentos admirables. En su momento, la administración de las salidas de barcos hacia América desde la ciudad de Sevilla era un asunto muy importante, así como el registro de las personas que partían, su procedencia, si volvían o no, etc. y el archivo ha sabido responder a ello con creces y para probarlo basta con acceder con total comodidad a estos documentos, varios siglos después.

Bibliografía:

GONZÁLEZ, P. 1994. El Archivo General de Indias y su proyecto de informatización: Nuevas posibilidades para la investigación. Cuadernos de historia moderna [en línea], n. 15, pp. 231–250. [Consulta: 2 Noviembre 2016]. ISSN 0214-4018. Disponible en: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=123125.

GARCÍA GONZÁLEZ, María; MÁS BLEDA, Amalia 2010. Acceso a los fondos del Archivo General de Indias a través de la plataforma “PARES”(Portal de Archivos Españoles) [en línea] Naveg@ mérica,, n. 5.  [Consulta: 2 Noviembre 2016] ISSN 1989-211X. Disponible en http://revistas.um.es/navegamerica/article/view/111481/105831

(Fotografías tomadas durante la visita)

Bibliotecas y centros de documentación en Andalucía

En mi caso, he decidido escoger la “biblioteca municipal pública Federico García Lorca” de la localidad de La Campana (Sevilla). El motivo de mi elección es que se trata de la biblioteca de mi pueblo y la he visitado con frecuencia, lo que hace que disponga de conocimientos poco conocidos e interesantes.

La biblioteca se encuentra ubicada en plaza paseíllo de los trabajadores nº 7 desde 2009 (anteriormente ubicada en otro lugar). Su encargada y único personal bibliotecario, Manoli Buiza Gallardo, lleva desempeñando su labor desde Abril de 1987 (acorde con la creación de la biblioteca). Dicha biblioteca está muy arraigada localmente por su antigüedad  y se le tiene presente en las distintas actividades escolares desde preescolar hasta nivel de instituto. La biblioteca lanza habitualmente diferentes iniciativas en los centros educativos del municipio principalmente para fomentar la lectura.

Dentro de los servicios de nuestra biblioteca, además de los comunes (Material audiovisual, distintos libros académicos, didácticos o literatura universal), cuenta con una sección de hemeroteca local, la cual es muy frecuentada para la realización de la revista que se emite mensualmente de información histórica local “La Pleita”. Además, al encontrarse dentro de las bibliotecas públicas españolas (y reconocida por la junta de Andalucía), se puede solicitar en caso de necesidad el préstamo interbibliotecario, si el ejemplar no se encontrase en el local. La mayoría de estos servicios requieren de un carnet bibliotecario el cual se tramita en la misma recepción. Además, la biblioteca ofrece gran cantidad de ayudas en términos de información de becas y ayudas por parte de la junta de Andalucía, así como a nivel local.

En los últimos meses, un residente del pueblo a puesto a disposición de la biblioteca su colección de libros personal (la cual se encuentra en la casa de la cultura) para que cualquier persona pueda solicitarlos y leerlos libremente, así como aportar algún libro propio en una especie de servicio de intercambio.

En conclusión, se pude decir que, pese a que últimamente la actividad bibliotecaria se está viendo menguada, en el pueblo tiene muy en cuenta su biblioteca y el cariño hacia la misma es palpable ya que se tiene en cuenta en actividades tan cotidianas como, por ejemplo, lugar de estudio para los jóvenes estudiantes del instituto IES La Campana, ya que mantiene una relación de reciprocidad con las distintas iniciativas de la biblioteca, muchas dirigidas a los alumnos.

Fuente: Experiencia propia

Información: http://www.juntadeandalucia.es/cultura/web/areas/biblioteca/directorio_centros/675

Web de la biblioteca: http://www.bibliotecaspublicas.es/lacampana/

Web local: http://www.lacampana.es/

Sistemas de información. Crítica del mundo digital: propuesta de categorización

En este artículo los autores nos hablan de los principales puntos en los que la web y los buscadores (a continuación indagaremos en la relación entre estos dos términos)  flaquean o presentan diferentes problemas. Para ello, se procede a hacer una categorización, la cual es la siguiente:

-         -  PROBLEMAS TECNOLÓGICOS

En este apartado se incluyen aquellos fallos relacionados con la mecánica de búsqueda en sí, y se espera que con el paso del tiempo y la perfección progresiva de los buscadores dichos fallos se vayan corrigiendo. Actualmente, encontramos entre estos problemas la mala indexación con la URL, ya sea porque esta precisa de registro o porque ya no se encuentra disponible (aunque se puede acceder en ocasiones a una copia en caché); la relevancia de las mismas o las limitaciones en el lenguaje a la hora de efectuar nuestra búsqueda.

Cabe mencionar aquí la profunda relación de simbiosis que existe entre las direcciones web y los buscadores. Estas se retroalimentan entre sí y una no podría existir sin la otra, ya que en un caso (Direcciones web sin buscadores) tan solo podríamos acceder a aquellos sitios que conozcamos su URL (que sería un acceso minúsculo) y en el otro caso (Buscadores sin direcciones web) se produce una ingenuidad.

-         -  PROBLEMAS COGNITIVOS

Se habla en este apartado de aquellas acciones realizadas habitualmente por el usuario de manera inconsciente y que derivan en una búsqueda de información no contrastada y de dudosa fiabilidad. Hablamos aquí de la desconfianza por los resultados los cuales pueden ser publicados por cualquiera, así como de la ausencia de una lectura profunda de la información y la limitación al vistazo rápido. Grandes personalidades dentro de la lingüística tales como Nicholas Carr en el mundo anglosajón o Mario Vargas Llosa en el hispano han hecho referencia a estos problemas aludiendo como punto negativo a la cada vez menor lectura profunda de los textos y la consecuente pérdida de rigor.

       *A modo de reflexión personal acerca de estos dos primeros conjuntos de problemas, considero que muchos de ellos pueden ser obviados si sabemos efectuar nuestra búsqueda correctamente, tal y como se detalla en una entrada anterior de este mismo blog (contrastación de las fuentes, uso de operadores booleanos, etc).

-         - POLÍTICOS Y SOCIALES

Por último, en este apartado se tratan los problemas que acarrean la violación de los derechos de las personas en la web. Entran aquí agentes de diversa índole, ya que debido al enfoque global que se da en internet puede chocar (y de hecho, choca) con la legislación vigente de unos u otros países referente a la privacidad. Estas infracciones pueden ser cometidas tanto por particulares como por grandes empresas, llegando hasta el propio buscador de Google.

          *En este punto considero que se trata de un problema verdaderamente serio e incluyo aquí el derecho a la propiedad intelectual (el cual en el texto no se menciona). Pese a su gravedad, creo que en este tipo de conflictos la ley se mueve en un terreno ambiguo y pantanoso, ya que en muchas ocasiones las posibles denuncias por violación de la privacidad no proceden debido a la existencia de vacíos legales, falta de pruebas o, en asuntos de mayor trascendencia, por el gran poder de Google.

      

      Bibliografía:

      Codina, L., & Abadal, E. (2013). Crítica del mundo digital: propuesta de categorización. Anuario ThinkEPI, 7, 146–149

Apocalipsis documental: El uso de información pseudocientífica

En este artículo se nos muestra de forma clarividente que no toda la información que aparece en la Web es fiable, poniendo el ejemplo de una persona que, para defender un argumento, se apoyó en un artículo de revista que lo trataba pero que era una fuente sin apenas ser contrastada, lo que hace que esta información carezca de veracidad, al menos en el mundo científico.

El autor también hace alusión a que uno de los culpables de este error es Google, al mostrar sus resultados sin controles de calidad y de manera más o menos arbitraria. He de decir que discrepo en este punto…

 Volviendo al ejemplo inicial, lo que hizo esta persona denota simplemente un alto nivel de incompetencia en su labor, ya que se debe tener en cuenta que Google se dedica a mostrar unos resultados por preferencia en función de unos controles (que sí que los tiene) estándar, esto es, sin ningún tipo de conocimientos profundos de la materia.

Si estamos realizando una investigación científica, es de sentido común que no nos podemos quedar con la primera fuente que veamos y que se adapte más o menos a lo que buscamos:

- Existen portales especializados en la divulgación científica y en la publicación de revistas del mismo carácter, las cuales cuentan con un control más avanzado de cara a una investigación.

- Pero no solo basta con buscar un artículo, sino que debemos compararlo con otros de la misma temática, revisar que la fuente indicada sea fiable y, además, comprobar la antigüedad del mismo. 

- Esto último será de vital importancia, ya que si nuestro tema de investigación fuese, por ejemplo, la evolución de Internet a lo largo de la historia, no podemos quedarnos en artículos de hace una década, sino buscar los más actualizados (sin obviar los pasos anteriormente mencionados).

Una vez hecha la reflexión sobre la búsqueda en la Web, quisiera concluir añadiendo que, en mi opinión, el verdadero culpable del error del ejemplo es el medio de comunicación que da voz al argumento (en este caso, la televisión). Si realmente se le quiere dar un grado de seriedad a este tipo de programas y en concreto a la pseudociencia, el organismo encargado de su difusión no puede permitir unas afirmaciones tan laxas y garantizar la veracidad de las fuentes, de la misma forma que un programa de, por ejemplo, tertulia política se implora la mención y que estas estén contrastadas.

Texto disponible en: http://www.biblogtecarios.es/victorvillapalos/apocalipsis-documental-el-uso-de-informacion-pseudocientifica/ (Fecha de consulta: 04/10/2016)

Atentos a todo... y a nada

Este artículo habla de la gran sobreinformación a la que estamos expuestos en nuestro día a día actualmente. En este sentido, comparando la vida cotidiana actual con la de hace unos 20 años encontramos diferencias notorias. Haciendo hincapié en los medios de comunicación, en el pasado la información nos llegaba a través del telediario del día siguiente (o por programas radiofónicos), ya que únicamente había una cadena de televisión para ello. En cuanto al servicio de mensajería, las cartas eran escritas de manera minuciosa y tardaban en llegar a su destinatario días (si no se extraviaba).

Sin embargo, actualmente tenemos acceso a la información de actualidad en el momento en el que se sepa la noticia y nos comunicamos a distancia de manera casi instantánea, y todo ello a gracias a una única innovación: Internet. Y contra todo pronóstico, esto no ha hecho realmente una mejoría en la calidad o veracidad de la información, ya que cualquiera puede publicarla (llegando a cantidades incuantificables).

Además, esta sobreinformación puede llegar a ser perjudicial en nuestro propio día a día, ya que constantemente recibimos información, ya sea a través de propaganda, publicidad, mensajería con otras personas, correo electrónico, etc. Y puede llegar a resultar estresante si se pretende estar al tanto de todas ellas, mermando nuestro rendimiento si estamos realizando una actividad importante.

Para contrarrestar este “bombardeo informativo” basta con aislarnos del medio que nos lo proporciona. Hábitos tan simples como silenciar saber distinguir unas fuentes fiables en una búsqueda reducen mucho los diferentes resultados que encontremos. Al fin y al cabo, la verdadera información contrastada y fiable, sigue siendo más bien justa.

Tras reflexionar sobre el tema tratado en esta primera lectura, estoy de acuerdo en que la sobreinformación puede llegar a resultar agobiante y que desde luego afecta negativamente a nuestro rendimiento. Sin embargo, discrepo con la idea de que estamos totalmente expuestos a ella. Considero que este problema solo le afecta a las personas que se dejen. El hecho de asociar el sonido o vibración que emite nuestro móvil al recibir una nueva notificación provoca en el usuario una curiosidad casi irrefrenable. Necesitamos saber qué nos estamos perdiendo y puede causar incluso intranquilidad si no se revisa. Para ello basta con silenciar por completo nuestro teléfono o prescindir de él al estar con un tema importante de nuestra vida cotidiana.

Fanjul, S. (12/05/2011). Atentos a todo... y a nada. El País. Disponible en: http://sociedad.elpais.com/sociedad/2011/05/12/actualidad/1305151203_850215.html